2021年老蒋考研英语二真题阅读精讲班网盘视频课程（8节）（含电子版pdf讲义）

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2021年老蒋考研英语二真题阅读精讲班高清视频网课【8节】（含电子版pdf讲义）蒋军虎

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针对此我们应该怎么办呢?涉及到规划的问题，在我看来我们的思修法基这块同学们在复习的过程中，一个是选择题，一个是分析题。选择题按照我们的出题方式来看，同学注意的是细节的问题，虽然思修的题不算难，但是真的是书上原原本本的内容，同学们要认认真真地对待那些细节，对待那些小的知识点，选择题注重具体的知识点。分析题就是37题这个位置，同学们要注意的是时政内容，从近几年分析题的角度来看，我们都是给了大家什么样的材料呢?——时政的材料。我们考了工匠精神，考了家风，这都是党的思想和当年的时政重点，需要我们用思修的知识点来进行分析。

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全免准确的理解和把握“一国”与“两制”的关系，应在坚持“一国”基础上，实现“两制”之间的和谐相处、相互促进。为此，必须做到()A.把利用国际有利条件和发挥港澳优势有机结合起来B.把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异有机结合起来C.把维护中央权力和保障特别行政区高度自治权有机结合起D.把发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来【参考答案】BCD

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历史发展的总趋势就是由社会上所有单个人的意志的合力来指示方向的，由所有单个人的实践活动的合力来创造和推动的，合力的方向就是社会发展的总趋势，从而体现了社会历史发展的合目的性。人的有意识的自觉活动只能加速或延缓历史过程，而不能改变社会发展的总趋势。

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英语知识运用，也就是完形填空。这是比较稳定的一个题型，分值是10分，20个选择题，主要考察词义辨析和词语搭配。应对这个题型，备考要以真题为中心，很多词汇和搭配在历年考试中多次重复出现。做题时，正确的顺序应该是首先通读文章，这样对文章的主旨和基本信息获得初步了解;然后开始做题，根据句子和段落信息判断正确选项，拿不定的选项，可以先放下，把有把握的题先做完;最后是根据已做出来的选项和全文信息的逻辑通读，确认选项的正确性，拿不准的选项也可以通过上下文的逻辑来做出判断。

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专业学位教育在招生对象、培养模式、学习方式上有哪些特点？专业学位类型有很多种，根据专业特点和职业性质，不同专业学位在招生对象、培养模式和学习方式上，有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验，如工商管理硕士（MBA），其培养目标是企业的经营管理人员……

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什么是专业学位硕士？专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。

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除了新增国家(或地区)名之外，有关国家的信息也发生了些许变化。<<2021年老蒋考研英语二真题阅读精讲班高清视频网课【更新7节】（含电子版pdf讲义）>>2020与2019大纲中都包含的25个国家(或地区)中有9个国家的信息有变化，英国和美国的国家名称标记了全名，有7个国家(或地区)的“人”的称呼增加了“-woman”和“the -”的叫法。例如：2019年大纲中，England的国民称为 “Englishman”,而在2020大纲中England的人称为 “Englishman,Englishwoman; the English”。

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<<2021年老蒋考研英语二真题阅读精讲班高清视频网课【更新7节】（含电子版pdf讲义）>>马克思说：“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明()A.实现自我价值是创造社会价值的原因B.人生价值是自我价值和社会价值的统一C.人生社会价值可以代替自我价值D.个人价值的实现取決于他人的认可【参考答案】B

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教育作用。教育作用主要有三种实现方式：①通过法治宣传教育，引导人们学法尊法守法用法；②通过制裁各种违法犯罪行为，使违法犯罪者和一般社会成员受到警示；③通过表彰法治建设的先进人物，弘扬法治精神，营造法治环境。（5）强制作用。法律是以国家强制力为后盾实施的，其强制作用主要表现为公民等法律主体必须实施某种行为或者不实施某种行为，以及公民等社会主体实施违法行为后应当受到的惩罚。法律的强制作用有利于促使公民等法律主体依法行使权力，依法履行义务，树立法律权威，促进社会公平正义，维护良好社会秩序。

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通过三年思修分析题真题的回顾，我们发现，思修这个学科看似简单，但事实上包罗万象，包含了社会学，<<2021年老蒋考研英语二真题阅读精讲班高清视频网课【更新7节】（含电子版pdf讲义）>>伦理学，哲学，法律等等。这是一个可以放飞想象的学科，放飞想象是我们对题目中具体问题的思考，而学会如何“刹车”是讲通过思考之后它应该如何同我们的考纲“匹配”。