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2018教育学考研精华笔记:教师教育研究的基本方法

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发表于 2017-6-19 15:23:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、如何进行调查
1、 问卷调查
对调查对象的选择,可根据研究需要的不同采用不同的方式。
问卷在内容结构上有导语、个人基本情况、问题(主体)和结束语组成。
问题又有三种:封闭式问题;是非题、选择题、排序题、表格题
开放式问题;自行回答,不做回答限制
半封闭式问题;部分限制,部分自己作答
2、访谈 据调查提纲个别进行的一问一答的谈话
3、座谈 对象要有代表性和同质性
二、如何进行观察
有两种方式:
(一) 结构式观察(定量观察)
事先经过设计,规定好观察项目,选定观察对象,采用观察工具,在观察中填写观察量表等方式进行。
教师应学会设计观察量表。
(二) 非结构式观察(定性观察)
研究者在观察过程中详细地对观察对象的表现做原原本本的记录,还可对其表现和当时情境做具体描述。
三、如何进行个案研究
是对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法。
需要选择真实的,有思考价值的人或事。
问题的发生——问题的症结——解决问题的尝试——问题的再思考
四、如何收集研究资料
1、 文献资料的收集:
阅读有关著作;浏览新的期刊;利用工具书;剪报和卡片;使用检索工具
2、 实际资料的收集
教师要做一个有心人。
五、如何表达研究结果
1、 研究报告(主要是调查报告)
问题的提出——研究内容和方法——结果与分析——结论与思考
2、 教育教学经验总结(大部分)
3、 教育教学案例
复习建议:本章内容也与现实关系紧密,教师作为研究者是新课程的要求,因此大家应当给予一定的重视,对其概念,意义都理解记忆。本章运用的知识也很多,如第三节,这些内容不需要记忆,但要会用,因此还要多看书。

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