2018考研：复试导师篇(三)

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　2018考研初试已经正式结束，考研复试成为18考研的同学们需要重点考虑的事情，特别是一些本科学校不是很好的同学，担心即使自己过了初试，复试也会被刷。中公考研温馨提醒各位考研的同学们现在一定要调整好自己的心态，放松心情切勿急躁，只要从现在开始每天像备考初试一样准备复试，相信同学们一定都会得偿所愿的。对于大家比较担心的问题，吾爱考研为大家简单梳理了几条，希望能够帮大家解决一定的疑惑和忧虑。

　　三、导师联系

　　46、导师对学术型硕士看中的主要方面

　　学术能力（或潜力），对学术的兴趣或热情，其它能力（如表达能力，团队合作能力等）。

　　47、导师对专业型硕士看中的主要方面

　　能力方面：（工作或实习）经验，做过（或参与过）的项目；

　　兴趣方面：对应用型任务的兴趣和热情。

　　48、复试前该不该联系导师

　　这要根据学校而定，如能够联系到导师。

　　49、联系导师的最佳时间

　　一般是成绩出来之后联系导师，但也要懂得分寸，别让导师烦你即可。

　　50、可通过官网或往届考研前辈了解导师

　　一是从上届师兄师姐那里了解，二是来源于学校官网的导师介绍。

　　51、联系导师之前需做准备

　　联系导师之前一定要了解导师情况，主要是导师的经历、工作状况、学术研究状况以及师生之间相处情况。

　　52、联系考研导师的方式

　　邮件是的联系方式，写邮件之前需要注意邮件的格式；打电话也可以，需要提前准备好谈话的提纲，注意打电话的礼节。

　　53、邮件联系导师的几点注意事项

　　首先注意邮件的格式和用语；其次内容要有条理性，告诉导师读研的决心和信心，给导师留下好的印象；最后，邮件要反复打草稿，搞清楚所写内容是否表达清楚，内容的结构和条理是否清晰。

　　54、一般发送的邮件导师都不回

　　导师一般都是不会回邮件的，除非你之前跟他有过交流，但是不回不代表导师没有看到，发邮件还是很有必要的。

55、电话联系导师注意礼貌

　　（1）对于要谈话的内容列好提纲，打好草稿；

　　（2）如果是通过手机号联系，提前发短信自我介绍，询问导师有没有时间接电话；得到确认之后，隔5分钟左右打电话；如果没有时间，可以在约定时间，下次打电话之前也要短信确认时间。如果导师没有回复短信，隔段时间再发，如果还没有回复，就放弃电话联系；

　　（3）办公电话，工作时间拨打。

　　56、与导师沟通合适的考研内容

　　根据自身情况来定，一般包括：个人基本情况，学习情况，本科专业课程，毕业论文，研究方向和兴趣等。

　　57、在复试前，群发邮件一般会石沉大海

　　不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件基本上会当做垃圾邮件处理，没有一个老师会认真看你的群发邮件，也不会回复。

　　58、复试前，学生不要频繁联系导师

　　不要太频繁，如果真有事要问，不要想起一件事就给导师打电话、发邮件，因为导师一般都比较忙。

　　59、根据学校规定是否可以提前见导师

　　有些学校明确规定，复试之前不允许导师见学生。是否面见导师，还要看导师的意愿。

　　60、复试前见导师一定要提前准备，礼仪周全，尽量不要带礼物

　　尽量不要带，提前准备好交流的内容以及周全的礼仪更显诚意。

　　61、性格比较文静，性格外向的学生并不会受到太大偏见

　　过于外向的学生不好管理，过于内向的学生不易交流。比起踏实认真但思维一般的学生，导师更喜欢脑筋灵活的学生。当然这也不是绝对的，导师需求的最理想状态是既能踏实用功，思维又清晰活跃的学生。

　　62、考研复试性别不会有太大影响

　　一般来说，大多数导师对于性别并不是非常在意，导师更注重学生的综合能力和专业水平。当然，由于导师本身性别、性格和专业不同，对学生的偏好也各有不同。其实，性别的影响并不是非常大，重要的是看学生表现出来的能力和素质。

　　63、往届生VS应届生，各有千秋

　　往届生相对来说专业基础不够深厚，但是拥有丰富的社会经验，能够更好地理解社会中存在的一些问题。当然，往届生有工作在身，普遍存在的问题是不能够静下心来踏实地进行科研。而这，恰恰是应届生的优势。其实，应届生和往届生各有优势和劣势，导师对他们不会区别对待，关键看个人素质。

　　64、本科非重点大学复试关键看个人能力

　　大部分教授谈到，重点院校和一般院校的学生读研后是处于“同一起跑线”上的，所以不会偏向重点院校的学生。也有些导师表示，在学生旗鼓相当的情况下，会优先考虑重点院校的学生，因为他们本科能上重点院校，说明其基础是不错的，综合素质相对较高。

　　65、对于跨专业和本专业，关键看报考专业的对学生专业要求性的

　　现在有越来越多的学生是跨专业考研，相对于本专业考研，跨专业学生的专业基础稍有不足。这也是很多导师倾向于要本专业的学生的原因。但对于专业门槛不是很高的专业来说，比如文科专业，导师更倾向于跨专业的学生，因为跨专业的学生能从不同的学科背景进行研究，有利于知识的综合。