重庆大学（ChongqingUniversity）院校简介

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重庆大学（Chongqing University），简称重大（CQU）。重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，是国家“世界一流大学建设高校（A类）”。学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心——重庆市，坐落在人文荟萃的文化名区——沙坪坝区。

　　重庆大学创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医6个学院的国立综合性大学。马寅初、李四光、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等大批学者曾在学校执教。经过1952年全国院系调整，学校成为国家教育部直属的、以工科为主的多科性大学，1960年被确定为全国重点大学。改革开放以来，学校大力发展人文、经管、艺术、教育等学科专业，促进了多学科协调发展。2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学，使得一直以机电、能源、材料、信息、生物、经管等学科优势而著称的重庆大学，在建筑、土木、环保等学科方面也处于全国较高水平。

　　重庆大学现设有人文学部、社会科学学部、理学部、工程学部、建筑学部、信息学部，共35个学院，以及研究生院、继续教育学院、网络教育学院和重庆大学城市科技学院。设有本科专业97个，覆盖理、工、经、管、法、文、史、哲、教育、艺术10个学科门类。在校学生47000余人，其中硕士、博士研究生20000余人，本科生25000余人，外国留学生1800余人。在职教职工5300余人，其中中国工程院院士7人，国家高层次人才特殊支持计划（万人计划）入选者9人，国家“”各类入选者（含外专项目、青年项目）30人，国务院学位委员会学科评议组成员10人，“973”首席科学家4人，国家级有突出贡献的中青年专家7人，享受政府特殊津贴专家70余人，全国高等学校教学名师3人，“奖励计划”入选者26人，“国家杰出青年科学基金”获得者16人，国家“百千万人才工程”人选21人，中国青年科技奖获得者5人，国家“四个一批”人才2人，部、市重点人才工程人选240余人，副高级以上专业技术职务教师及其他专业技术人员2100余人，博士生导师（含兼职）700余人。国家自然科学基金委创新研究群体3个，教育部创新团队7个，科技部重点领域创新团队2个，国防创新团队1个，重庆市高校创新团队22个。

　　重庆大学现设有博士后流动站29个，一级学科博士学位授权点28个（覆盖二级学科博士学位授权点90个），另有二级学科博士学位授权点3个；一级学科硕士学位授权点53个（覆盖二级学科硕士学位授权点181个），另有二级学科硕士学位授权点2个。专业学位授权19种。一级国家重点学科3个、二级国家重点学科19个（含培育2个），重庆市“十三五”重点学科38个。国家级重点研究基地13个，国家级实验教学示范中心8个，国家级虚拟仿真教学实验中心3个，国家基础课程教学基地、国家大学生文化素质教育基地及全国高校实践育人创新创业基地共4个；国家“2011计划”协同创新中心1个；教育部重点实验室（工程研究中心）7个，国际合作联合实验室2个，国防重点学科实验室1个，其他省部级及各类研究基地180余个。教育部高等学校学科创新引智计划基地（“111计划”）4个。

　　重庆大学校园占地面积5212亩，有A、B、C、虎溪四个校区，校舍建筑面积160万余平方米。校园环境优美，底蕴深厚，“寅初亭”、“工学院”（A区二教）、“理学院”（A区一教）、“文学斋”、“中央大学七七抗战大礼堂”等近代建筑群入选中国20世纪建筑遗产名录。学校拥有设施先进的现代化图书馆，累计藏书453万册、中外期刊6500余种，其中电子图书326万余册、电子期刊近90000种；各类权威文献数据库198个。建有中国教育科研网络（CERNET）重庆中心节点站、远程教育中心以及多家外国知名企业实验室或培训中心。拥有国家甲级建筑设计研究院和规划设计研究院、国家重点出版社、全国公开发行专业刊物的期刊社以及国家大学科技园。

　　重庆大学坚持实施创新驱动战略，“十二五”以来，承担国家自然科学基金重点项目、国家重点研发计划项目、973项目、863项目、国家科技支撑计划、国防科研项目等国家及省部级科研项目4800余项，获国家、省部级（科技）奖251项。获国家级教学成果奖40项、市级教学成果奖121项，国家级精品课程（含网络教育）20门、市级精品课程47门，国家级双语教学示范课3门、市级双语教学示范课程6门，国家级精品视频公开课1门，国家级精品资源共享课（含网络）11门、市级精品资源共享课16门。

　　重庆大学坚持国际化发展战略，与美、英、法、德、俄等20多个国家的124所知名高校，以及美国罗克韦尔、微软、利宝集团，德国西门子，日本东京财团，以及香港美视电力集团等多家国外及境外公司和研究机构建立了良好的合作关系。学校是“一带一路高校联盟”、“中俄‘两河流域’高校联盟”、“中俄工科大学联盟”、“中波大学联盟”等国际联盟组织成员高校。多位国际组织负责人、国家政要、知名人士、国际知名大学校长先后来校访问，诺贝尔奖获得者JohnHall、AdaYonath、RobertMundell、GeorgeF.Smoot、AlbertFert、DanielleShechtman、KennethJ.Arrow、JamesMirrlees及AkiraSuzuki等国际知名学者多次来访讲学。学校作为教育部指定的接收中国政府奖学金生的院校和教育部首批“来华留学示范基地”，已接收来自美国、加拿大、意大利、法国、比利时、俄罗斯、英国、德国、巴西、澳大利亚、日本、新加坡、韩国、泰国、越南、坦桑尼亚等五大洲143个国家的留学生。学校设有泰国勿洞孔子学院、意大利比萨孔子学院、澳大利亚拉筹伯大学孔子学院，积极开展对外汉语教学和中外教育、文化交流与合作。

　　重庆大学长期坚持走产学研合作办学的道路，努力为地方经济社会发展服务。学校已成为国家人才培养的重要基地和科学研究中心，为国家和地方培养和输送了30万余名高级专门人才，其中40余人当选中国科学院院士和中国工程院院士。

　　重庆大学的建设和发展一直得到党和国家领导人的高度重视，习近平、张德江、刘延东、李源潮、江泽民、李鹏、李岚清、吴邦国、温家宝、贾庆林、贺国强、方毅、杨汝岱、陈至立等领导同志曾到学校视察，指导和关心学校发展。教育部、重庆市主要领导同志也多次来校考察指导工作。

　　重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨和“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训精神，弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的优良学风，坚持“扎根重庆、立足西南、面向西部、服务全国、走向世界”的办学思路，坚持“树西南风声，创一流大学”的办学理念，深入推进“世界一流大学和一流学科”建设，朝着中国特色世界一流大学办学目标不懈奋进。

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离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

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某大学一研究生凭借着设计“醒目药瓶”，摘得了素有“设计界奥斯卡”美誉的2011年度“国际红点奖”概念设计类奖。在他提供的设计图上，常见的塑料瓶盖的顶上一圈变身为一块圆圆的玻璃。“这是一面凹凸镜，有放大的功能”。他解释说，有了这个药瓶盖，老年人不需要带上老花镜来区别药的类别、服用量等。他的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注。有一天，有位老人要吃药，可是药瓶上的字太小了，原本挂在脖子上的老花镜却不见了，急的这位老人团团转。就这样，该同学很长一段时间沉浸在老人世界中。突然有一天灵感迸发，想到“醒目药瓶”这个点子。有了灵感后，从设计，带写英文翻译说明，再到制作动画，一共才三天时间。也许有人要问，这样的设计看上去很简单，为什么能拿“国际红点奖”呢?他坦然，设计很简单，关键在于设计前把自己想象成老人，这一设计胜在实用。按照测算，不会给药品本身带来额外的成本，推广起来很容易，实用方便。“希望将来这款设计能推向市场，让更多人得到帮助。”这位研究生说他没有想当名人的“野心”。只期望能从生活中的小处入手，用自己的设计改变生活，让生活更加美好。正如“红点”主席Peter Zec博士在颁奖晚会上说的那样：从同学们优秀的设计中，他高兴地看到的是他们所描绘的未来更加美好的世界。

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楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。

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马克思主义的产生具有深刻的社会根源、阶级基础和思想渊源。其创始人马克思1818年5月5日出生在德国特利尔城的一个律师家庭，恩格斯1820年11月28日出生在德国巴门市的一个工厂主家庭，他们放弃了舒适安逸的生活，毅然选择了充满荆棘坎坷的革命道路，创立了科学社会主义。马克思、恩格斯之所以能够创立科学社会主义，主要是因为 　　A.他们对时代有着超越常人的认知能力 　　B.他们拥有优良的家庭背景和教育经历 　　C.社会历史条件和个人努力的相互作用 　　D.德国是当时最为发达的资本主义国家

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毛泽东在谈到辛亥革命时指出，辛亥革命有它胜利的地方，也有它失败的地方，"辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗？说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑。"毛泽东这里所说的"只把一个皇帝赶跑"是指A．没有推翻帝制B．反帝反封建的革命任务没有完C．孙中山没有继续革命D．袁世凯窃夺了胜利果实【答案】B【解析】辛亥革命是一次比较完全意义上的革命，因为辛亥革命推翻了君主专制制度，但并没有从根本上完成反帝反封建的任务。故B选项正确。