2020年王吉考研政治全程班之马原网校版暑期强化班网盘视频课程（马原27节-更新完毕）（含电子版PDF讲义）

唯心所遇

爱QH2020年王吉考研政治全程班之马原强化班高清视频网课【27节/更新完毕】（含电子版PDF讲义）

注意：百度网盘提取密码在txt附件中，请点击（密码.txt）下载，如用手机下载附件后无法正常查看提取码（某些手机打开txt文件后会显示乱码）请安装一个能打开txt文件的软件（如：WPS）再用该软件打开附件或用电脑打开本帖再下载提取码！

每个资料的提取密码首次下载之后可以重复多次的下载无次数限制。

如果百度网盘分享链接已经失效，资料还在不受影响，请下载提取码后点击左侧楼主头像下方蓝色“发信息”按钮私信联系楼主，并留下联系QQ，楼主会在24小时内与您联系，并将资料分享给您。

游客，您好！如果您想获取下载资料的百度网盘链接和提取码请【点此注册账号】

附截图（截图选截，如本资料不是亲想找的，可上方搜索框搜索）：

******说，实现国民经济又好又快发展，关键要在转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制方面取得重大新进展。转变经济发展方式，是在探索和把握我国经济发展规律的基础上提出的重要方针，也是从当前我国经济发展的实际出发提出的重大战略。

沃饮月

下列关于非理性因素在认识中作用的说法，正确的有(    )A．非理性因素能激活、驱动和控制人的认识活动B．所有的非理性因素都能调动主体去努力实现认识的目标C．有些非理性因素对认识起着消极作用D．应该以正确的理性认识去指导和调控非理性因素的作用参考答案：【ACD】

但娜赤

此题以大哲学家王阳明的主观唯心主义论述设问，考察了唯心主义观点的错误处。A项的含义是，把人的对于认识对象主观感觉和对象本身的客观存在相等同。B项的含义是，把人对于对象的感觉夸大成可能脱离那个对象的另一个试题。C项认为，人对于对象的感觉与那个对象具有同一性。D项认为，相对于认识对象，人的感性认识具有能动性。分析题干可以看到A.B是正确答案。因为王阳明这句话承认了对花的感觉与花的存在具有同一性，同时不仅肯定了人对花的能动性，还夸大了人的主观能动性。

韦黛

《教育规划纲要》是我国未来10年教育改革发展的行动纲领，从立足国内发展需要和在激烈的国际竞争中赢得主动的战略考虑，提出了我国教育改革发展的奋斗目标和"优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量"的指导方针，进一步明确地把教育摆在优先发展的战略地位。

汝婵娟

商品的二因素是使用价值和价值。马克思主义认为商品的二因素是由劳动二重性决定的。工人的具体劳动生产出商品的使用价值，同时转移生产资料的旧价值，而同时工人的抽象劳动创造出商品的价值。商品的二因素是对立统一的，二者的矛盾要通过商品的交换得以解决，通过交换，商品的抽象劳动转化为具体劳动，个别劳动时间转化为社会必要劳动时间，私人劳动转化为社会劳动。

叻栘跆

宋朝有个画家叫文与可，在他住处周围有很多竹子。他一年四季观察竹子的变化，对竹枝、竹叶在各个不同时期的形状、姿态有透彻了解，因而画出的竹子生动逼真，受到大家赞扬。有诗云：“与可画竹时，胸中有成竹”。“胸有成竹”这个成语流传至今。上述材料体现的哲学道理是()A.意识是物质长期发展的产物B.意识是人脑的机能C.意识是对客观存在的能动的反映D.物质具有不依赖于人的意识的客观实在性

椰箱

列宁在这里论述的是真理的相对性，揭示了真理的有条件性、有限性。在一定条件下，人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映。但人类认识按其本性来说，能够正确认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展着的物质世界的接近，这一点也是绝对的、无条件的

寸谧汲

中国的法治建设揭开了新篇章。普及法律知识的对象是全体公民，重点是国家公务人员。对普通公民，普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法，更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益;对国家公务人员，则是要求他们牢固树立法治观念，更加自觉地依法办事。

着中阪

甲乙二人看到池塘里漂浮的树叶，两人正为树叶是否随着波浪走而争论不休。甲认为树叶是随着波浪走的，乙则认为，如果没有池水流动和风吹影响，树叶是不会随着波浪走的。物理老师讲：粗看起来，树叶好像跟着波浪走，实际上树叶还是停在原地，波浪只会使水面上的东西出现上下起伏。因为波浪传到的地方，水在发生振荡，这时水并不向波浪传播的地方移动，因而水面上的东西，包括树叶也不会跟着波浪走。

晃亚

人类在科学研究中把握到电能的规律和原理，把这个成果运用到生产领域，研制生产出各种工业和家用的电器，方便和改善了人类的生活。这一事实说明了()A.实践是检验真理的唯一标准B.精神可以转化为物质C.真理和价值的统一D.感性认识必须上升到理性认识

荼监苟

17世纪末，牛顿提出了光的微粒说，认为光是由微粒状的物质组成的。不久惠根斯提出了光的波动说，认为光是一种波动。由于当时牛顿在科学界享有极高的威望，微粒说占了上风。19世纪初，波动说又重新提出，并用实验有力否定了牛顿的微粒说。19世纪末，光电效应等一系列的实验向波动说提出了新的挑战。爱因斯坦最终冲破禁区，创立了光的量子学说，认为光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。以上材料说明了(    )A．人们对光的正确认识经历了一个否定之否定的过程B．矛盾是事物发展的动力C．-切事物都是对立面的D．事物发展是前进性和曲折性的统一参考答案：【ABCD】

寅莽

下列关于非理性因素在认识中作用的说法，正确的有(    )A．非理性因素能激活、驱动和控制人的认识活动B．所有的非理性因素都能调动主体去努力实现认识的目标C．有些非理性因素对认识起着消极作用D．应该以正确的理性认识去指导和调控非理性因素的作用参考答案：【ACD】

cl7bqizb47

“没有农村的稳定就没有全国的稳定，没有农民的小康就没有全国人民的小康，没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。”这主要是因为()A.农业属于国民经济中的第一产业B.我国农业生产的物质技术条件比较薄弱C.我国的改革率先从农村突破D.农业是国民经济的基础

b15408engx

“如果‘偶然性’不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。这些偶然性本身纳入总的发展过程中，……其中也包括一开始就站在运动最前面的那些人物的性格这样一种‘偶然情况’。”上述论断中指出A。历史是偶然性和必然性的统一B。历史的发展过程纯粹是必然的C。历史的必然性通过偶然性表现出来D。历史人物的性格这种偶然因素对历史发展有一定影响