2020年考研中医临综合杨净人文精神春季基础班网盘视频课程（7节-更新完毕）（含电子版pdf讲义）

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列宁在这里论述的是真理的相对性，揭示了真理的有条件性、有限性。在一定条件下，人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反映。但人类认识按其本性来说，能够正确认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展着的物质世界的接近，这一点也是绝对的、无条件的

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今年思修大纲中调整的内容主要围绕 “劳动”和“社会主义核心价值观”展开。看似两个不同的知识点表述，但内核是一致的，劳动就是“爱国、敬业”的具体体现。新大纲中表述了“劳动是道德起源的首要前提。因此,劳动创造了人和人类社会, 也创造了道德,是道德起源的第一个历史前提。”“正确的劳动观念是维系人们职业活动和职业生活的思想观念保障。在职业生活中,劳动没有高低贵贱之分。”以及对社会主义核心价值观的评价表述是“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的

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在这一章里整体上没有太大的变化只是在一些描述上有略微的改动。比如，在第一章第三节创造有意义的人生当中，辩证对待人生矛盾，树立正确的幸福观中新添加了幸福不会从天而降，幸福都是奋斗出来的;在“树立正确的生死观”当中，删除了“生命的历程是一个从生到死的过程,有生必有死,这是恒常不变的自然现象。”尽管在第一节发生了很细微的变化，但是也要引起我们的注意。总之，这两处的变化反映了幸福观和生死观在思想道德修养第一章节的重要性，尤其要更加注意幸福观的变化，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾发生了深刻的变化，人们对于美好生活的向往也变得尤为重要，因此，幸福观是新时代我国社会主要矛盾发生变化的一个重要体现。

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中国近现代史纲要虽然事件很多，但是讲的并不深，既然讲的不深我们如何概括归纳呢?比如说有时间轴法，既是入门级的方法，也是我们第一遍总结的方法，还有对比法，比如五四运动之前的太平天国、洋务运动为什么没有成功呢?还有中国共产党为什么成功呢?为什么没有做好呢?对比法。所以我们听了讲课还不行，还必须进行归纳，归纳的过程就是一个再理解消化吸收的过程。

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针对此我们应该怎么办呢?涉及到规划的问题，在我看来我们的思修法基这块同学们在复习的过程中，一个是选择题，一个是分析题。选择题按照我们的出题方式来看，同学注意的是细节的问题，虽然思修的题不算难，但是真的是书上原原本本的内容，同学们要认认真真地对待那些细节，对待那些小的知识点，选择题注重具体的知识点。分析题就是37题这个位置，同学们要注意的是时政内容，从近几年分析题的角度来看，我们都是给了大家什么样的材料呢?——时政的材料。我们考了工匠精神，考了家风，这都是党的思想和当年的时政重点，需要我们用思修的知识点来进行分析。

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第一部分就是单词。大纲要求依然是5500词，但是大家在备考过程中，尤其是在模拟做真题，我们发现单词的考察点越来越深刻，越来越让人难以把握。这也就要求我们不仅要熟记这些单词的本意，更多要侧重在某篇文章中具体的应用，如novel一词，我们经常使用的意思是“小说”，但是，大家也会发现考研中它亦有“新的，新颖的”意思；

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针对阅读，考纲接下来有更加具体的要求：1)理解主旨要义;2)理解文中的具体信息;3)理解文中的概念性含义;4)进行有关的判断、推理和引申;5)根据上下文推测生词的词义;6)理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7)理解作者的意图、观点或态度;8)区分论点和论据。首先同学们还是要先浏览题干，切记这个时候不要看选项，选项有三个是干扰选项，同学们如果带着干扰选项回文去找答案，很容易影响正确率。所以首先浏览题干，然后根据五个题干，预判文章中心，只有把文章中心把握住了，我们才能稳定有序的解题。除了通过题干预判文章中心，同学们在阅读时还可以关注文章首段以及各段首句，从而抓住主题句。

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与2019大纲对比，2020大纲没有变化。对于语言知识考察目标还是分为：语法运用和词汇两部分。语法知识要求考生熟练运用基本的语法知识，大纲没有专门具体化的语法知识要求，目的就是在听说读写实践中掌握单纯语法知识，更注重实用性。词汇要求也没有变化，5500个左右的词汇以及相关附表内容，重点是掌握除了词汇基本含义外，还有同义词、近义词、反义词;词汇搭配关系;基本的构词法等。

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(一)基础知识：流行病学的定义;流行病学定义的诠释;流行病学的应用;流行病学的原理;流行病学特征;流行病学与其他学科的关系;流行病学发展简史;流行病学发展前景展望。(二) 疾病的分布：疾病分布的概念;疾病频率测量指标;疾病流行强度;横断面分析及出生队列分析;疾病的时间分布;地方性疾病。疾病三间分布的特征及影响因素;疾病三间分布的综合描述及移民流行病学。(三)描述性研究：描述性研究的概念。现况研究的概念、目的及种类;现况研究的设计与实施;现况研究中常见的偏倚及其控制;现况研究的优缺点。生态学研究的定义、生态学研究的方法。生态学研究的应用及局限性。

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还有一种调整，考点名称的调整。这个考点名称在我们拿到的大纲上大家可以看到，比如说第二章第二节其中有一个小部分，之前在去年的大纲上名称叫做“树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”，这是原本的标题，现在换成，一个叫胸怀共产主义远大理想，一个是树立中国特色社会主义共同理想，更加突出强调了我们树立中国特色社会主义共同理想。

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目前国外专业学位教育情况？西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展非常迅速。以英、美为例：美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家。二战后美国专业研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，目前已经成为美国研究生教育的主体……

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全日制教育硕士，专业学位（professional degree），其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。全日制硕士研究生和学术型研究生的共同点是都是在每年的一月份参加统一考试，毕业之后都可以获得学历证书和学位证书（双证）；不同点主要是在学制（全日制一般学制在2~3年，学术一般是三年），培养目标，具体说来学术型主要是为了培养高效教师和研究型人才，专业硕士吃从事相关专业和领域的硕士生；全日制和学术型都可以考博，只是全日制不能申请硕博连读。以下是更为详细的比较。

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培养目的和方式的侧重点不同。专业硕士与学术性硕士的培养虽然处于同一层次，但两者之间的培养规格各有侧重，在培养目标上也有明显的差异。学术性硕士学位的设立是按学科分类，以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要是为高等学校和科研机构培养专门的研究人员。

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首先，在第四章社会主义价值观的内容，添加了一些小点。对于我们来说第一不难记，第二不难理解。对一个民族一个国家来说，最持久最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观是中国精神的价值表现。这凝结着全体人民的价值追求。我们讲人生树立好六观。这六观当中个别词语有调整。第一个幸福观，你幸福吗?这里添加了一小句话，幸福不会从天而降，这算添加了。删除的内容，你看在生死观当中有一句话删掉了，对我们来说整体的内容影响不大，这就算调整。