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2020年腾讯课堂金威考研英语二全程班之翻译暑期强化班网盘视频课程(23节-更新完毕)

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    2023-6-22 11:11
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    [LV.3]偶尔看看II

    学币
    发表于 2019-8-11 14:30:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
    视频资料
    时间: 2020 
    科目: 英语 
    阶段: 暑期强化 
    名师: 其他 
    类型: 课程 
    下载途径: 百度网盘下载/百度云盘链接分享(pan.baidu) 
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    2020年腾讯课堂金威考研英语二全程班之翻译强化班高清视频网课【23节/更新完毕】zui知教育

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    2020年腾讯课堂金威考研英语二全程班之翻译暑期强化班网盘视频课程(23节-更新完毕)
    2020年腾讯课堂金威考研英语二全程班之翻译暑期强化班网盘视频课程(23节-更新完毕)





    burningA 该用户已被删除
    发表于 2019-9-1 19:42:05 | 显示全部楼层
    VIP会员
    啥也不说了,感谢楼主分享哇!
    burningA 该用户已被删除
    发表于 2019-9-1 19:40:58 | 显示全部楼层
    圣才学习资料库
    感谢楼主分享

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-11 15:00:11 来自手机 | 显示全部楼层
    第四章中国共产党成立的伟大意义。这个意义为什么会变呢?也是来源于去年习总书记的讲话,过去我们说中国共产党成立是中华民族发展史上开天辟地的大事件,今年是一些词语的调整,这个来源于习总书记在纪念马克思诞辰两百周年,《共产党宣言》170周年的讲话里。习总书记讲话中提到“三个深刻改革”,这个问题我个人觉得考多选题的可能性不大,但是这“三个深刻改变”可以作为我们史纲部分答分析题的思路,史纲部分的分析题一定是高度概括,而今年一定结合五四运动和中华人民共和国成立70周年,我们看看这三个深刻改革,三个是过去,一个是进行时,还有一个是世界。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-12 19:30:14 | 显示全部楼层
    除了新增国家(或地区)名之外,有关国家的信息也发生了些许变化。2020与2019大纲中都包含的25个国家(或地区)中有9个国家的信息有变化,英国和美国的国家名称标记了全名,有7个国家(或地区)的“人”的称呼增加了“-woman”和“the -”的叫法。例如:2019年大纲中,England的国民称为 “Englishman”,而在2020大纲中England的人称为 “Englishman,Englishwoman; the English”。

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    学币
    发表于 2019-8-16 16:20:28 | 显示全部楼层
    马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、马克思政治经济学、科学社会主义。这三部分的思想在表面上是各成体系的,但实际上这三部分内容是具有内在逻辑联系的。马克思正是运用了哲学中的辩证法分析了整个人类社会历史的演进规律,马克思发现人类历史的演进并不是杂乱无章的,而是由一个基本的矛盾,即生产力与生产关系的矛盾推动着的。这就是马克思历史唯物主义的基本观点。而马克思所处的资本主义阶段并不是人类社会历史的终点,而是其中的一个环节,人类社会仍然在向前推进。正是对资本主义内在矛盾的分析,马克思发现资本主义的基本矛盾是生产资料私人占有和生产社会化的矛盾,这一矛盾必然推动着人类社会继续向前发展,最终达到共产主义社会。共产主义社会的特征就是消除了私有制,不再有剥削,不再有阶级。每个人将自由而全面地发展。马克思主义哲学中包括辩证唯物唯物主义和历史唯物主义,辩证法是来自于黑格尔的,唯物主义来自于费尔巴哈。今天我们就带各位考研学习了解一下马克思主义哲学。

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    学币
    发表于 2019-8-17 04:06:08 来自手机 | 显示全部楼层
    中国近现代史纲要是相对比较稳定的科目,因为从历史的角度来说主要分为两个模块:近代史、现代史。虽然在现代史部分不断地有一些内容的新增,但是总体来说,新增内容很少在中国近现代史纲要考到,前面的内容可能会有一些解读文字的变化。今年中国近现代史纲要的两个变化都是针对第四章部分相关内容的重新调整,所以大家放心,史纲部分的变化非常小。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-17 08:21:18 来自手机 | 显示全部楼层
    还有一种调整,考点名称的调整。这个考点名称在我们拿到的大纲上大家可以看到,比如说第二章第二节其中有一个小部分,之前在去年的大纲上名称叫做“树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”,这是原本的标题,现在换成,一个叫胸怀共产主义远大理想,一个是树立中国特色社会主义共同理想,更加突出强调了我们树立中国特色社会主义共同理想。

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    学币
    发表于 2019-8-17 10:40:59 | 显示全部楼层
    我们一直认为五四运动比新文化运动重要,现在有哪些变化呢?大家看新大纲解析上的一段文字。前部分跟原大纲一致,后部分是新大纲添加的内容。大家想这哪来的?这添加的部分来源于习总书记的讲话。习总书记在纪念五四运动的一百年讲话中提到了新文化运动,我们要看到前面也看到后面,看到前面就是与新文化运动的逻辑,看到后面就是与中国共产党的成立以及五四运动开启中华民族伟大复兴的历史征程的关系,所以这是非常重要的变化,是承上启下的关系。

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    学币
    发表于 2019-8-20 05:13:40 来自手机 | 显示全部楼层
    考研数学的倾向于考查基本概念基本原理,及基本做题方法,这是命题规律之一。复习时,一定要牢牢掌握基本概念及基本方法,建构知识体系,注意知识点之间的联系、做到融会贯通。尤其是高等数学、知识点比较零碎,知识点之间的联系比较密切,复习时一定要加强知识点与知识点的联系,做到心中有高等数学的框架,拿到一道题目,所涉及的知识点提取出来,综合解题。

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    学币
    发表于 2019-8-20 14:07:50 | 显示全部楼层
    在这一章里整体上没有太大的变化只是在一些描述上有略微的改动。比如,在第一章第三节创造有意义的人生当中,辩证对待人生矛盾,树立正确的幸福观中新添加了幸福不会从天而降,幸福都是奋斗出来的;在“树立正确的生死观”当中,删除了“生命的历程是一个从生到死的过程,有生必有死,这是恒常不变的自然现象。”尽管在第一节发生了很细微的变化,但是也要引起我们的注意。总之,这两处的变化反映了幸福观和生死观在思想道德修养第一章节的重要性,尤其要更加注意幸福观的变化,中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾发生了深刻的变化,人们对于美好生活的向往也变得尤为重要,因此,幸福观是新时代我国社会主要矛盾发生变化的一个重要体现。

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    学币
    发表于 2019-8-20 16:23:42 来自手机 | 显示全部楼层
    加强练习,掌握方法。考生通过上辅导班,学习了很多解题方法和思路,对应题型也可以尽快给出答案,但是学数学切不可眼高手低,一定得通过不断的练习来强化,通过大量的训练可以切实提高数学的解题能力,做到面对任何试题都能有条不紊地进行分析和计算。建议考生要做选好复习资料,进行充分的练习,只有在不断的练习、历错、改正的过程中才能做到更好的理解和掌握。

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    学币
    发表于 2019-8-21 05:30:44 | 显示全部楼层
    专业学位有哪些特点?专业学位与学术性学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才

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    学币
    发表于 2019-8-24 04:21:09 | 显示全部楼层
    考研数学的倾向于考查基本概念基本原理,及基本做题方法,这是命题规律之一。复习时,一定要牢牢掌握基本概念及基本方法,建构知识体系,注意知识点之间的联系、做到融会贯通。尤其是高等数学、知识点比较零碎,知识点之间的联系比较密切,复习时一定要加强知识点与知识点的联系,做到心中有高等数学的框架,拿到一道题目,所涉及的知识点提取出来,综合解题。

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    学币
    发表于 2019-8-24 10:54:04 来自手机 | 显示全部楼层
    学术学位的优势与劣势?由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相关工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。

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    发表于 2019-8-24 12:44:22 | 显示全部楼层
    第一部分就是单词。大纲要求依然是5500词,但是大家在备考过程中,尤其是在模拟做真题,我们发现单词的考察点越来越深刻,越来越让人难以把握。这也就要求我们不仅要熟记这些单词的本意,更多要侧重在某篇文章中具体的应用,如novel一词,我们经常使用的意思是“小说”,但是,大家也会发现考研中它亦有“新的,新颖的”意思;

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-25 06:18:12 | 显示全部楼层
    什么是专业学位硕士?专业学位(professional degree),是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。
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