2020年蒋中挺考研政治中国近现代史纲要面授强化班网盘视频课程（23课时-更新完毕）

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1、毛泽东人际交往价值观及其时代意义，山西高等学校社会科学学报，2006-05；
2、新时代条件下教师的职能与素质，山西高等学校社会科学学报，2005-10；
3、在“两课”教学中运用多媒体技术的几点思考，学校党建与思想教育，2003-07；
4、马克思的“世界历史”理论与社会主义现代化，理论与现代化，2003-07；
5、试论教师职业道德及培养，彭城职业大学学报，2003-06 ；
6、社会主义市场经济条件下人际关系的“双轨”控制，理论与改革，2003-05；
7、“三个代表”重要思想“三进”工作探略，山西高等学校社会科学学报，2003-01；
8、知识经济时代教师的职能与素质，煤炭高等教育，2001-06。

万壑树参天，千山响杜鹃。 山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输橦布，巴人讼芋田。 文翁翻教授，不敢倚先贤。

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今年考纲提前两个月发布，这是前所未有的。虽然出来的很早，但是内容变化还是尽在掌握之中。同学们先吃一颗定心丸，先前的复习节奏并不受影响。第一，框架没有变。我们知道思修法基，思想、道德、法律三个基本框架是不变的，根据往年的变化来看对我们来说已经很友好了。

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今天大家翘首以盼的考研英语大纲终于出现了，不知道你们作何感想呢？有没有因为他的“巨变”而感到生活也不过如此，毫无新意。考研英语作为考研中的“一姐”，历年来在考研中占据一定重要的位置。但是自2003年去掉听力部分，2005及2006年增添新题型，2010年出现两张全国统考的试卷，一般来讲，它就并没有出现过巨大的改变。所以，这一次，我们乱撞的小心脏也终于有地安放了。那么，第二个问题出现了，既然大纲就整体部分没有变化，那么，我们各位小童鞋们怎么去进行接下来的复习呢？毕竟没有规划的人生是拼图，有规划的人生才叫蓝图；没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。所以，跨考教育英语教研室高静老师今天就和大家一起来探讨下接下来，我们将要“何处何从”。

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大纲发布之后其实的变化就是附录词汇部分，那么分析考题可能会随之带来的变化只有阅读和翻译，当然阅读的解题思路不会有什么改变，根据英语一大纲对阅读理解题型的要求：“考生应能读懂各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献材料、技术说明和产品介绍等”。同学们还是紧跟老师的步伐，稳扎稳打的积累解题方法。除此之外同学们要多添加一些非洲国家的时事新闻以及热门话题，增加阅读题材的摄入以及真题演练。

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农学门类联考数学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

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目前我国专业学位的教育情况？我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。目前我国设置了19种专业学位

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目前学术学位的教育情况？全日制学习。一般为3年。 普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元／年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。学术型研究生的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦、中国人民大学等大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。

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如阅读题一般分为六大体型，那么其中有一种是推断题。考研英语的推断题和语文中或者说396经济类联考的推断题是不同的，所谓不同点就是英语中的推断题是原文出现“1+1=2”，答案当中只能出现“2-1=1”而不可以是“2+1=3”的形式。如我们在2005年第一篇曾经有个选项是“解决姓氏偏见是一个任重而道的事情”，但是，全文只是有对于偏见的描写，无解决办法。那这个选项就不能作为正确选项，这属于过度推理。也即是说每一种题型都是有一定的解题方向和侧重点的，而我们需要把握的恰好是这个方向和侧重点。在这里，老师还要强调一下，总结是一个提高的过程，但是不练习是会使这个提高“灰飞烟灭”的。所以，一定要动笔去演练。

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(八)偏倚及其控制：研究的真实性及结果的变异;偏倚的定义、分类、测量及控制。(九)病因与因果推断：流行病学病因的定义;充分病因和必要病因;因果推断的逻辑方法;因果关联的推断标准。统计学关联到因果关联。病因模型;因果联接方式。(十)疾病预防策略与措施：疾病预防策略与措施的概念及区别;疾病的三级预防;疾病监测的定义、种类、相关概念及用途;疾病监测的工作内容及方法。监测组织和监测系统。在宏观水平制定预防控制的策略;全球卫生策略和初级卫生保健。疾病监测的历史和发展。(十一)传染病流行病学：传染病发生与传播的基本条件;流行过程的生物学基础;疫源地及流行过程;影响流行过程的因素;传染病的预防与控制;计划免疫和免疫程序;扩大免疫规划;预防接种;预防与控制传染病的策略;计划免疫监测与评价。新发传染病的特点及控制措施。

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正因为如此，以往的哲学家，包括旧唯物主义者把人对 自然的实践关系从历史中排除出去后，只能走向唯心史观；而马克思从物质实践出发去理解人与自然以及人与社会的关系，去解释观念以及历史过程，则创立了唯物史观。就这样，马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和历史观的统一。历史唯物主义因此构成了马克思主义哲学的又一基本特征。

第二部分就是做题技巧的突破。这里我们所谓的“技巧”不是只要某种手段，就可以把题目解开。这样神话的事物是不存在的，大家要切记，还是要扎实本分，一步一个脚印的复习。那老师说的技巧是什么呢？是看题型，看出题规律而总结出来的具体可实施的手段。考研毕竟也是一个应试考试，所以，不必重点，条理清楚，出题就必然是有套路的。我们在这个阶段应该更多研究一下从真题中精炼出来的出题套路，然后在加以总结量化，作为以后出题的方向，就是量化支出而收获全局的一种方法。

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还有一种调整，考点名称的调整。这个考点名称在我们拿到的大纲上大家可以看到，比如说第二章第二节其中有一个小部分，之前在去年的大纲上名称叫做“树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”，这是原本的标题，现在换成，一个叫胸怀共产主义远大理想，一个是树立中国特色社会主义共同理想，更加突出强调了我们树立中国特色社会主义共同理想。

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我们经常听到说机会是留给有准备的人的，但是，机会是留给有准备的人吗？不是。准备是留给有机会的人的，没机会的就别瞎准备了。所以，我们现在有更多的准备时间，更准确的信息来源，希望各位在考研的路上可以轻装上阵，把每天的日常直播生活变成未来的诗和远方！

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历年真题是最核心，同时也是最经典的参考资料，9月底最迟10月初一定要开始做真题，可以从近15年的做起，先做年份较远的。第一篇做真题时，尽量按照考试要求，上午限时3小时真题模拟，在模拟的同时也练习考试时间的分配，选择填空题控制在50分钟到70分钟，整张试卷争取给自己预留15分钟的检查时间。针对自己不会求解的题目，明确题目涉及的知识点，结合教材和复习全书查缺补漏，争取真题涉及的所有知识点熟练掌握。第二遍按照题型去做真题，认真对待每一道题目，争取把真题弄懂、弄透。

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针对此我们应该怎么办呢?涉及到规划的问题，在我看来我们的思修法基这块同学们在复习的过程中，一个是选择题，一个是分析题。选择题按照我们的出题方式来看，同学注意的是细节的问题，虽然思修的题不算难，但是真的是书上原原本本的内容，同学们要认认真真地对待那些细节，对待那些小的知识点，选择题注重具体的知识点。分析题就是37题这个位置，同学们要注意的是时政内容，从近几年分析题的角度来看，我们都是给了大家什么样的材料呢?——时政的材料。我们考了工匠精神，考了家风，这都是党的思想和当年的时政重点，需要我们用思修的知识点来进行分析。