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2020年李林考研数学一二三通用系列高频考点透析108题试题分册-解析册电子版pdf

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  • TA的每日心情
    难过
    2 小时前
  • 签到天数: 352 天

    [LV.8]以坛为家I

    学币
    发表于 2019-8-17 14:06:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
    文档资料
    时间: 2020 
    科目: 数学 
    类别: 刷题试卷 
    下载途径:  
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    2020年李林考研数学一二三通用系列高频考点透析108题试题分册+解析册电子版pdf

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    despacitocris 该用户已被删除
    发表于 2019-9-21 00:41:21 | 显示全部楼层
    VIP会员
    你好:教育部目前没有公布《2019年全国硕士研究生招生考试公告》,不过2019年跟2018的报名时间不会有太大变化的,请参考2018年的报名时间。2018年考研正式报名时间为2017年10月10日至10月31日,每天9:00-22:00。逾期不再补报,也不得再修改报名信息。预报名为有效数据,报名成功的考生不必重复报名
    pcy57322 该用户已被删除
    发表于 2019-11-20 16:02:40 | 显示全部楼层
    圣才学习资料库
    好题目啊太牛了我爱李林,考研不愁带我飞
    xh920723@qq.com 该用户已被删除
    发表于 2019-9-6 17:19:53 | 显示全部楼层
    确实是难得好帖啊,顶先

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-17 14:37:07 来自手机 | 显示全部楼层
    考研数学的倾向于考查基本概念基本原理,及基本做题方法,这是命题规律之一。复习时,一定要牢牢掌握基本概念及基本方法,建构知识体系,注意知识点之间的联系、做到融会贯通。尤其是高等数学、知识点比较零碎,知识点之间的联系比较密切,复习时一定要加强知识点与知识点的联系,做到心中有高等数学的框架,拿到一道题目,所涉及的知识点提取出来,综合解题。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-18 01:26:26 | 显示全部楼层
    坚实基础,突破重难点。考研数学考察概念理解、计算、综合应用及逻辑推理能力。截至现在考生应该三科已经复习了一轮,如果未完成需尽快完成基础阶段任务,确保对基本概念、定理、方法等有充分的理解,接下来应在掌握基础的前提下进一步突破重点难点,熟悉常见考点的题型、出题思想和解题思路,集中时间突破重点难点。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-18 06:12:19 | 显示全部楼层
    除了新增国家(或地区)名之外,有关国家的信息也发生了些许变化。2020与2019大纲中都包含的25个国家(或地区)中有9个国家的信息有变化,英国和美国的国家名称标记了全名,有7个国家(或地区)的“人”的称呼增加了“-woman”和“the -”的叫法。例如:2019年大纲中,England的国民称为 “Englishman”,而在2020大纲中England的人称为 “Englishman,Englishwoman; the English”。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-18 16:51:55 | 显示全部楼层
    我国硕士研究生教育存在的主要问题是什么?目前,我们年招收硕士研究生已达40多万人,从硕士研究生就业趋势来看,更大量的是走向社会实际领域。同时,随着我国经济社会的发展,对高层次、应用型专门人才的需求,无论是规模,还是质量都有更大的需求,有更迫切的愿望。目前,我国硕士研究生教育存在的主要问题是,培养目标比较单一

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-19 02:20:28 来自手机 | 显示全部楼层
    正因为如此,以往的哲学家,包括旧唯物主义者把人对 自然的实践关系从历史中排除出去后,只能走向唯心史观;而马克思从物质实践出发去理解人与自然以及人与社会的关系,去解释观念以及历史过程,则创立了唯物史观。就这样,马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和历史观的统一。历史唯物主义因此构成了马克思主义哲学的又一基本特征。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-19 12:55:29 | 显示全部楼层
    第二部分就是做题技巧的突破。这里我们所谓的“技巧”不是只要某种手段,就可以把题目解开。这样神话的事物是不存在的,大家要切记,还是要扎实本分,一步一个脚印的复习。那老师说的技巧是什么呢?是看题型,看出题规律而总结出来的具体可实施的手段。考研毕竟也是一个应试考试,所以,不必重点,条理清楚,出题就必然是有套路的。我们在这个阶段应该更多研究一下从真题中精炼出来的出题套路,然后在加以总结量化,作为以后出题的方向,就是量化支出而收获全局的一种方法。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-19 18:47:00 | 显示全部楼层
    第二部分就是做题技巧的突破。这里我们所谓的“技巧”不是只要某种手段,就可以把题目解开。这样神话的事物是不存在的,大家要切记,还是要扎实本分,一步一个脚印的复习。那老师说的技巧是什么呢?是看题型,看出题规律而总结出来的具体可实施的手段。考研毕竟也是一个应试考试,所以,不必重点,条理清楚,出题就必然是有套路的。我们在这个阶段应该更多研究一下从真题中精炼出来的出题套路,然后在加以总结量化,作为以后出题的方向,就是量化支出而收获全局的一种方法。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-19 19:47:38 | 显示全部楼层
    学术学位的优势与劣势?由于是全日制正规大学硕士毕业,拥有学历、学位双证,因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点:光有理论,经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同,又从无相关工作经验的求职者,企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-19 22:58:50 | 显示全部楼层
    大家对史纲这门课一定是既觉得有趣而且知道怎么考,通过这样的梳理对我们的复习会很有帮助。最后说一个跟我们历史有关的:你的未来由你来书写。我们学历史,能感受到中华民族的伟大,能够感受到中国共产党带领我们完成一个个不可能完成的任务,取得举世瞩目的成就。虽然我们复习考研可能大家感觉到有很多的困难,但是我相信经过暑假的历练,每个人都能获得一个满意的成绩,相信付出就有回报。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-20 02:06:03 | 显示全部楼层
    计算机学科专业基础综合考试涵盖数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生系统地掌握上述专业基础课程的基本概念,基本原理和基本方法,能够综合运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-20 15:52:10 | 显示全部楼层
    俗话说:“实践是检验真理的唯一标准”,只有在反复地练习当中,才能更好地把握知识点,熟能生巧,新大纲发布的时间相比较以前提前了两个月,这对于正在复习的你们无疑是带来了一个好消息,当大家熟知并熟悉新大纲的变化时,就更容易掌握重要的知识点,当然,我们也不要忽略了其他部分的学习,只是一味地将新大纲变化的部分掌握了,而忽略了其他的知识点,新大纲变化部分固然重要,但是没变的部分我们也要掌握,以不变应万变,才能实现复习的理想化。复习也是有规律可循的,因此,在打好基础的同时,把握好真题与新大纲,在题中练,在练中学,必将事倍功半。

    该用户从未签到

    发表于 2019-8-20 17:51:38 | 显示全部楼层
    通过三年思修分析题真题的回顾,我们发现,思修这个学科看似简单,但事实上包罗万象,包含了社会学,伦理学,哲学,法律等等。这是一个可以放飞想象的学科,放飞想象是我们对题目中具体问题的思考,而学会如何“刹车”是讲通过思考之后它应该如何同我们的考纲“匹配”。

    该用户从未签到

    学币
    发表于 2019-8-21 02:11:32 | 显示全部楼层
    全日制教育硕士,专业学位(professional degree),其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。全日制硕士研究生和学术型研究生的共同点是都是在每年的一月份参加统一考试,毕业之后都可以获得学历证书和学位证书(双证);不同点主要是在学制(全日制一般学制在2~3年,学术一般是三年),培养目标,具体说来学术型主要是为了培养高效教师和研究型人才,专业硕士吃从事相关专业和领域的硕士生;全日制和学术型都可以考博,只是全日制不能申请硕博连读。以下是更为详细的比较。

    该用户从未签到

    发表于 2019-8-21 03:46:46 来自手机 | 显示全部楼层
    338-生物化学一、考试性质生物化学入学考试是为我校生命科学学科招收硕士研究生而进行的水平考试。通过该门课程的考试以真实反映考生对生物化学基本概念和基本理论的掌握程度以及综合运用所学的知识分析相关问题和解决问题的能力与水平,可以作为我校选拨硕士研究生的重要依据。二、考试要求生物化学考试旨在考查考生对生物化学基本知识、基本理论的掌握程度,并在考察考生基础理论知识掌握的基础上,注重考查考生运用生物化学基础知识分析问题、解决问题的能力。
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